memoria de la semana

He elaborado los dos exámenes (de 2º de Bachillerato y 1º de ESO) que propondré cuando finalice las dos unidades didácticas que he trabajado, que será para ambas la semana que viene.
Como extra para la unidad de proporcionalidad que estoy dando en primero de ESO, mi mentor y yo prepararemos para dentro de dos semanas una actividad que consistirá en calcular la altura de un objeto a partir de la sombra y otro objeto del que sepamos su longitud. Es un problema clásico y como ya tenía la actividad hecha de aproximación al currículo de las matemáticas, se la he pasado a mi mentor.
He asistido a una clase de 1º de ESO especial, son alumnos de etnias conflictivas (gitanos, magrebíes) que tienen nula habilidad de estudio, a pesar de tener dos profesoras en el aula, temen que sólo podrán permitir pasar de curso a tres o cuatro alumnos de los veinte que son. voy a ver su consigo asistir a más clases para dar una opinión más detallada

Memoria de la semana

He continuado con las clases a 1º de ESO y he comenzado a impartir la unidad didáctica de determinantes a 2º de Bachillerato. El nivel es completamente diferente, el último curso de bachillerato se encamina a aprobar las pruebas de la PAU, por lo que he pedido a mi mentor exámenes de tal prueba para diseñar el examen de la unidad.
El miércoles asistí a una clase de diversificación curricular de tercero con José Llópez, se utilizaban ordenadores y pizarra electrónica para la realización de ejercicios. El profesor da el ámbito científico y tiene seis horas semanales, tres de las cuales se dan el miércoles, así que la primera hora la dedica a matemáticas, otra a lectura de artículos científicos y otra al visionado de algún vídeo u otra actividad.
El objetivo de la diversificación curricular es ayudar a los alumnos que desean sacarse el graduado de ESO, pero no tienen capacidad suficiente, en este curso hay algunos alumnos de ACIS que poco pueden aprovechar este sistema, pero otros logran aumentar la confianza en sí mismos que es necesaria para seguir estudiando.

3ª semana. Imparto mis primeras dos clases

Empiezo el miércoles, puesto que he estado resfriado con fiebre. Comienzo el tema de proporcionalidad de 1º de ESO. Son chicos aplicados, a excepción de dos que están recibiendo pedagogía terapéutica. Tengo una niña que tiene cierta dislexia, pero es muy aplicada e intenta esforzarse. En mi segunda clase he decidido sobre la marcha que debía darles más ejercicios para hacer, ya que no atendían todo lo que yo quería si sólo me dedicaba a copiar la lección en la pizarra. He sacado a algunos alumnos a la pizarra, creo que les ha ayudado a aclararse las ideas. La semana que viene explicaré el tema de determinantes de 2º de Bachillerato, ya comentaré las diferencias entre el curso de los más pequeños y los más grandes.

Segunda semana

Asistí a una tutoría con otra profesora, ya que mi mentor no tutoriza ningún grupo. Mari Carmen Asensio es maestra y utiliza las tutorías para fomentar el aprendizaje de lenguas. Como Es profesora de matemáticas hace que los estudiantes escriban términos matemáticos en diferentes lenguas. Es una cosa que veo muy práctica, porque a pesar de que ahora todo el mundo dice que el ingés es el idioma del futuro, ya pasó hace unos quince años el cambio del Francés al Inglés como Lingua Franca.
He estado preparando el tema para primero de ESO y segundo de bachiller, la semana que viene empezaré a dar clase. También he visto cómo se corrigen exámenes, en matemáticas se utiliza una plantilla para ahorrar tiempo.